“关于雁羽高中杨阳同学和本校徐妍同学的处理办法……”

校长看纸开头写的一行字，眼皮跳了跳。

第一次见有学生将自己安排的如此明明白白。

杨阳说的话，校长不可能全听，别人也许听不出来，但从事教育事业那么多年，什么样的学生辩白他没听过。

杨阳话无外乎，我不会因为谈恋爱耽误学习，所以请以我为标准，来规定学校可以谈恋爱的准许线。

在校长看来，杨阳说好听点是年少气盛，说难听点就是狂妄自大。

用谈恋爱激励学生读书，这种事情光学生家长董事会就不可能同意。

可再看看杨阳给他的处理办法，校长又推翻了这个印象。

杨阳给出处理办法：

1、全校通报批评，告诉学生们，学校不认同学生之间早恋行为。

2、解释杨阳和徐妍的婚礼在法律上，现阶段不受到法律保护，降低学生们对这件事情的热衷度。

3、跟杨阳和徐妍在学校内没有什么违规的行为，因此造成的不良影响，酌情记过处分，告诫广大同学以此为戒。

“你这里不是明白很吗？为什么宁愿被记过处分也不愿意服软写检讨，删除网上的视频？”

校长不解地看着杨阳，付出和收获完全不成正比。

“因为爱情……这么说，校长给你一定会想打我。”杨阳刚开口转瞬就改变话风：

“之前说的话只是给校长您的参考，落实方面也要考虑到学生和家长的接受能力不是吗？”

“你可以删掉网上的视频，再写一份检讨，关于那份转校同意书，也继续有效。”

校长脸上看不出喜怒，谈话似乎又回到了原点。

“不用了，为了学校的校风着想，我想我还是待在分校好一点。”

“你真的这样认为？”

校长虽然不情愿承认，但是杨阳这一招以退为进，真的勾起了他的好奇心。

“你这份处理方案先在我这压着，说一下你对早恋‘疏’的方案。”

“曾经有伟人说过，所有不以结婚为目的的谈恋爱都是耍流氓。”

“所以要想谈恋爱，第一步必须要双方父母知情并同意未来结婚，才可以进行。”

校长听到杨阳这样说，脸已经开始阴沉起来。

“当然这是最理想的状态，能做到这一点的，学校想阻拦也没办法。”

“如果是以学校的名义这样做，还有暗示鼓励学生谈恋爱的嫌疑。”

看到杨阳意识到这一点后，校长的脸色稍微好点了，“继续说。”

“所以我上面的处罚方法，其实就是疏的方案。”

“第一，告诉学生早恋不是本身不可取，而且逾越的行为不可取。”

“第二，看似无关的结婚事件，实际上在告诉大家，我和徐妍在一起是双方父母允许的情况下进行。”

“可能会有点小小的非议，同学们可能会怀疑我们是奉子成婚，只要徐妍正常读书上课，流言自然就没了。”

“第三，说明我们在学校并没有明显的恋爱行为，都在努力的用功读书，所以换来学校的宽大处理。”